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口才训练如何锻炼小孩口才小孩子锻炼口才

10-26 发布 429 次浏览 教育培训 信息编号:28

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口才训练如何锻炼小孩口才小孩子锻炼口才,口才训练:如何锻炼小孩口才_小孩子锻炼口才如何锻炼小孩口才 STEP1把绘本和-一对一结合起来,全方位感受新鲜词汇 孩子学习语言、表达语言是一个长期的过程,这需要父母细水长流地坚持。最好的坚持就是让它成为生活中的一部分,做起来简便省事,父母和孩子还觉得有意思,能拉近彼此关系。 讨巧的方法自然是有的,那就是看看绘本,读读故事。陪孩子阅读故事有别于平淡的说话,让孩子在聆听时身临其境,不需要太专业的朗读技巧,只要用心投入,表达出你对故事的理解即可。久而久之,孩子在重复聆听的过程中,会以他们“细节包围整体的思维方式,一点点渗透自己的理解,进而把那些书面的、陌生的词汇进行很好的“内化,转化到自己的词语库。 当然,绘本只是第一步,它适用于刚刚起步、年龄较小的孩子,或者是尚没有养成良好阅读习惯的亲子之间。对于那些已经有一定阅读基础和不错阅读习惯的家庭,建议再前进一小步,把阅读和表达的过程从平面拉升至立体。 举个卡通-《怪兽公司》的例子吧。孩子们喜欢看这部-,通过画面认识了可爱的主人公毛怪和大眼仔,但-看过以后往往就一笑而过,那多浪费呀!爸爸妈妈不妨到网上搜搜同名-绘本,买回来以后相信喜欢这部-的孩子一定会爱不释手。这样的话,-画面和书本就融合在一起了,那些对白也都是-里出现过的,这时,不需要大人逼真地再现,孩子也能自动关联到-中那些夸张的语气和表情,自然效果加倍。 STEP2用游戏的方式,搭建一个表现好口才的“舞台 像海绵吸水一样,孩子在进行了丰富多元的浸润后,对很多词汇已经不太陌生了,所以常常会自己瞎蹦词儿,因为那“满腹经纶已经等不及想要拿出来炫耀展示啦!但技艺生疏,难免弄巧成拙,有时只是用错场合,有时也许闹出笑话。这时候大人可千万不要把这些小错误当成笑柄,因为这样会打击孩子刚刚冒出来的小信心!其实,父母更好的做法是抓住这个机会,分析不恰当的词语,乘机教会正确的用法。一错一对两相比较,既纠正了错误,还同时巩固了两个概念,而最关键的是,让孩子不害怕犯错,因为他会感知到家长“鼓励犯错的宽容,没准之后他还有会故意出错来跟你们玩一把的小心思! 1 亲子早交谈——不怕“对牛弹琴 开心很小的时候,我们就不断跟他说话,不管他听不听得懂。我们看着他的眼睛,表情夸张,有声有色地与他讲这讲那,有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着开心,给他潜移默化的感知。 2 早期阅读——先口语,再书面语 开心4~5个月时,我们就和他一起看大书,每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。1岁左右开心开始阅读婴儿画报。一周给他讲2~3个故事,反复、轮流、循环地讲。一个故事开始讲时我们是非常口语化的,尽可能地发挥想象,拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等,为宝宝对故事的理解作好铺垫。宝宝慢慢熟悉后,我们讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言,便于开心在理解的基础上学习词汇、语句,尝试简单的复述故事。 3 声情并茂——跟宝宝谈话 在与宝宝交谈时我们总是声情并茂,甚至有点夸张。生动多变的语气、语调给宝宝留下了较为深刻的印象,也激发出他的模仿-。开心表达起来语汇更丰富,表情更贴切。 4 有话必答——积极回应宝宝 当宝宝呼唤,询问、倾诉甚至是自言自语时,我们都给予积极,及时的回应。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的,宝宝在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述,我们就在交谈中及时纠正、指导、拓展宝宝的语言表述。 1.对学习的作用 ①“经典诵读,“中考、-语文改革等最新教育政策告诉我们一个道理,语文是所有学科基础和本源,得语文者得天下。 ②读音题占语文考题10-15%的比例,普通话标准了读音题目自然迎刃而解; ③口才塑造语感,有语感字词句、阅读理解、作文等语文试题都应对自如; ④优秀学生除了好成绩还有综合素质,口才可以帮助学生提高情商、智商、表达,培养自信心、组织能力和思维能力从而提高学生综合素质。 2.对家庭的作用 ①家庭教育对孩子的成长至关重要,养成良好沟通习惯,掌握有效沟通技巧是家庭教育的桥梁; ②家庭和谐是社会和谐的基础,语言是家庭的润滑剂,有效沟通让家庭成员在相互交往中时刻感受到-祥和、其乐融融的氛围,从而提高幸福生活指数。 3.对事业的作用 ①“是人才未必有口才,有口才必定是人才。升学、就业、升职都需要面试,面试者言语得当定会获得更多机会; ②“一个人的成功,15%靠专业知识技能,85%靠口才交际能力。不管是企业,还是机关,不管是员工还是领导,卓越的沟通力让成功事半功倍 1、改变应试观念,明确训练利得。 长期以来,语文的考试只有笔试,没有“口试。改变应试观念,首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得,让他们真正懂得善于口语表达的好处。如,口语训练是提高写作能力的最好途径,口语流利,下笔也就通畅;口才是为人处事的诚实招牌,话说得得体有水平,就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等,从而获得办事的效率、成果…… 2、剔除传统思想,树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面,特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干,甚至要的是会说。 3、卸下害羞面子,形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键,要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织孩子们开展口才交际活动,如“模拟记者采访“学生焦点问题辩论“产品推销模拟表演“外出采风等。只有这样,才能彻底地彻底的卸掉口才表现中的害羞心理。 怎样锻炼小孩的口才_训练孩子好口才怎样锻炼小孩的口才 1、锻炼孩子的胆量 和家人达成共识,首先引导孩子说话的兴趣,如告诉孩子:“大家都很喜欢你,想看你表演的节目哟!通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗,或定期举行家庭表演会,让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。 2、让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会,以此鼓励孩子说话的勇气,让孩子重述小说或电视-的故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧,锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 3、多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时,父母要对他们的努力进行表扬,当孩子遇到困难时,父母要鼓励孩子克服困难。 4、让孩子学会速读和背诵 速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的,在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。速读的方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。而背诵,并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务,既要“背,还要“诵。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。 1.鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏,或定期举行家庭表演会,以此训练孩子的胆子。 2.让孩子重述小说或电视-的故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧。 3.纠正错误,孩子说话的毛病是“半句话较多,说话快,不必要的关联词多。家长应耐心帮助和鼓励孩子,对语病要注意纠正,然后让孩子重新说,直到孩子能正确表达为止。 4.反复交流是发展口头语言的最好手段,家长要经常主动与孩子对话、聊天,锻炼孩子的口语能力。 5.多给孩子打气,对他们的努力要有具体的表扬,如“我很喜欢你描述的人物,很生动,你能不能再多讲一点? 。 6.鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假,旅游等。 7.比较年长的孩子可参与非正式讨论,以训练辩驳能力。 8.有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才,让其有机会练习演讲与辩论。 1.西方世界把“舌头、金钱、-列为三大武器。21世纪的主人,不仅要管理社会、管理工厂,当律师、做教师,不管做什么工作,离开了口才,只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者,如果还是笨嘴拙舌,那么就很难立足于信息高度发达的社会。 源自美国教育家的希望少儿口才的教学理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。 2.儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要口才演讲;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲„„.这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才, “一言之辩胜于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师,“一言道出了口才的重要性,语言是思维的外壳,口才是思维的手段,舌头就是一把利剑,演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以,孩子从小很有必要学习口才。 3.人人需要好口才,口才是一生的财富,口才是人的素养、能力和智慧的一种综合反映。 口才关乎人生的成败得失,好口才非常重要,而这恰恰是很多人的弱点所在,对于个性原本就相对内敛的中国人来说,传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬,许多人在公共场合讲话或与人沟通时,往往会心跳、紧张、不知所措,不知如何组织语言,以至于根本无法清晰的表达自己的意思,很多人以为缺乏自信而害怕,成为公众的焦点,因此失去了许多展示自我的宝贵机会,甚至与成功擦肩而过。 4.好口才是一个人成功的象征,好口才是一个人智慧的反映,口才教育必须从少儿抓起。 随着社会的发展,少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视,特别是在培养孩子的语言表达能力中,更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力,源自美国教育演说家的教学理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。 1.练气 做深呼吸练习,吸气的时候尽量饱满,将气压到胸以下使腹部涨起来,一直涨到肺部,然后慢慢的呼出,将气息拉长,不要用力吹气。让每一次的呼吸持续更长时间。在呼气时可以用数数字、念绕口令替代,试试自己能一口气数到多少。 2.练声 类似于学唱歌时的发音练习,读“啊字,从低音开始发,音调一阶阶往上升,一直到自己发音的极限,再一阶阶往下落,直到最低音。用不同的字做发音练习,比如“嘿、哈、呵等等。 3.字母发音 回归小学时代,去学习思考一下字母的发音,“a要怎么读,嘴形什么样,从嘴里哪个部位发音,应该重读还是轻读,“b呢、“c呢?很多时候我们觉得说话模糊不清,一部分原因就是因为字母的发音抓的不标准,不妨花点时间思考练习一下,一定会大有进步 4.速读 选一篇文章速读,不要求对其中的标点和情感加以关注和修饰,以最快的速度读完,但每个字必须读的清楚。过程中准备一个录音,读完后听一下哪些字词发音比较模糊,下一次练习中加以注意。 5.“嚼石子 找一颗干净光滑的石头,朗读时含在嘴巴里,尽自己最大努力把字说清楚,在练习时吐字会很别扭,舌头也容易累,没关系,坚持一段时间,你会发现自己的吐字渐渐变得清晰起来。 6.模仿 可以去网上找一些专业的朗读音频,或跟着电视、广播中的主持人进行模仿。一定要选那些发音正确,吐字清晰的导播,学习他们的发音,吐字,词句间的停顿,情感的抒发...久而久之,自己的说话也会大有进步。 口才锻炼孩子什么_什么样孩子适应学口才口才锻炼孩子什么1 亲子早交谈——不怕“对牛弹琴开心很小的时候,我们就不断跟他说话,不管他听不听得懂。我们看着他的眼睛,表情夸张,有声有色地与他讲这讲那,有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着开心,给他潜移默化的感知。2 早期阅读——先口语,再书面语开心4~5个月时,我们就和他一起看大书,每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。1岁左右开心开始阅读婴儿画报。一周给他讲2~3个故事,反复、轮流、循环地讲。一个故事开始讲时我们是非常口语化的,尽可能地发挥想象,拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等,为宝宝对故事的理解作好铺垫。宝宝慢慢熟悉后,我们讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言,便于开心在理解的基础上学习词汇、语句,尝试简单的复述故事。3 声情并茂——跟宝宝谈话在与宝宝交谈时我们总是声情并茂,甚至有点夸张。生动多变的语气、语调给宝宝留下了较为深刻的印象,也激发出他的模仿-。开心表达起来语汇更丰富,表情更贴切。4 有话必答——积极回应宝宝当宝宝呼唤,询问、倾诉甚至是自言自语时,我们都给予积极,及时的回应。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的,宝宝在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述,我们就在交谈中及时纠正、指导、拓展宝宝的语言表述。宝宝想说、敢说、愿说了,语言自然发展得好了。有以下现象的孩子更是应该及时接受口才的训练:现象一: 说话胆怯,不自信,不敢在生人面前讲话。在班上不敢回答老师的问题,更不敢向老师提出问题,直接造成孩子的成绩下降。现象二: 性格外向,爱讲话,思路不清,语言逻辑差,上课注意力不集中。现象三: 性格内向,思维活跃,但表达能力差,语言词汇量不够,不爱讲话,平时在家和父母能说,但是遇到生人就说不出来了口才训练可以培养孩子健康的自信心。1、锻炼孩子的胆量和家人达成共识,首先引导孩子说话的兴趣,如告诉孩子:“大家都很喜欢你,想看你表演的节目哟!通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗,或定期举行家庭表演会,让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。2、让孩子学会叙述父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会,以此鼓励孩子说话的勇气,让孩子重述小说或电视-的故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧,锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。3、多给孩子鼓励当孩子的口才训练有了提高和进步时,父母要对他们的努力进行表扬,当孩子遇到困难时,父母要鼓励孩子克服困难。4、让孩子学会速读和背诵速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的,在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。速读的方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。而背诵,并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务,既要“背,还要“诵。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。好的口才是我们一生都受益的财富。美国人就很注重从小培养孩子演讲演示的能力,并以此增强孩子的自信心,锻炼其思维、心态、学识与表达等多方面的能力。在美国小学的课堂中是如何去做的呢?不打无准备之仗—演讲前准备:确定主题、分析听众一年级的孩子们已经认识了很多小动物:海狸、章鱼、蓝鲸、大猩猩、洗熊等等。在美国小学课堂上,每次演讲之前,老师都会带着孩子们做好充足的准备,一方面,通过小组讨论选出演讲话题,并确定主题;另一方面,还要分析演讲对象是什么样的人,什么才是观众最感兴趣和有意义的内容,这个过程锻炼了孩子们创造性思考、换位思考、资源利用、统筹规划等能力。分享个人的特殊生活经历,如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。1、户外训练法我们带孩子外出散步、郊游时,一路走来,能看到很多风景。这时候可以请孩子发表一下自己的看法,时间大概是1分钟左右,当然,一开始小孩子说不出那么多,咱们可以引导他从颜色和形状开始,慢慢深入下去!举例:外出郊游爬山,可以问孩子:山上看到很多野花,你觉得这花怎么样啊?可以引导孩子开始从花的颜色、花瓣、气味讲起,然后介绍这种花的品种、习性等等;假如孩子最近喜欢植物大战僵尸,可以让孩子介绍一下植物大战僵尸里面,他最喜欢的植物,包括植物有什么功能、优点在哪、缺点在哪、他最喜欢用哪种植物等等。如孩子喜欢的《疯狂动物城》,可以让孩子谈谈喜欢那些动物,为什么??只要找到一个话题,特别是孩子感兴趣的话题,引导他去说,过程中再加上你的循循善诱,你会发现短短的1分钟,孩子能讲出很多内容。通过这种方式,训练孩子的观察力及表达能力,坚持几个礼拜,孩子的语言能力肯定有个很明显的提升。2、猜动物训练法这个游戏需要一组人(家人或者孩子的朋友都可),每个人先各自想好一个动物,并且花上一分钟时间想好怎么介绍这个动物,然后大家轮流上台接受大家的提问。每个人都可以向被提问者问任何关于这个动物的问题(除了名称之外),比如大小啊、颜色啊、习性啊等等,被提问者就得如实回答,而且说得越详细越好,最后看谁能猜得出来。比如:猜动物,你的孩子可能用懒洋洋、身上都是毛、动作特别慢等等词汇描述这个动物,见你还没猜出来,他又学着用其他的方式表达,直到那时你才知道是树懒。不过,当你细细回顾这个过程,发现其实孩子在不知不觉间已经做了一次很成功的对树懒的解说了。在这个过程中,台上的人其实就是一个演讲者,TA在演讲过程中接受观众的提问,在不断地与观众的互动当中,训练了TA眼神交流、肢体语言、反应能力,这对培养孩子演讲的那种感觉至关重要。。云小微教育培训发布。
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